OFECS fortaleció la docencia y la innovación educativa durante 2025

Las acciones desarrolladas permitieron ampliar las oportunidades de perfeccionamiento académico, generar conocimiento especializado y aportar a la calidad de la formación en ciencias de la salud.

La Oficina de Educación en Ciencias de la Salud (OFECS) desarrolló una amplia agenda de actividades durante 2025 en las áreas de capacitación docente, extensión académica, producción científica, gestión institucional, difusión y formulación de proyectos, orientadas al fortalecimiento de las competencias docentes, la innovación educativa, la investigación en educación en ciencias de la salud y el posicionamiento institucional de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.

En el ámbito de la capacitación, se promovió el perfeccionamiento de las competencias pedagógicas del cuerpo académico mediante talleres y cursos sobre evaluación auténtica, diseño de rúbricas, inteligencia artificial aplicada a la educación, simulación clínica, aula invertida y docencia clínica. Estas instancias favorecieron la incorporación de metodologías activas y estrategias de evaluación centradas en el aprendizaje, fortaleciendo las capacidades docentes para diseñar experiencias educativas más pertinentes, inclusivas y acordes con los desafíos actuales de la formación en ciencias de la salud.

En materia de productividad científica, las académicas de la OFECS publicaron artículos en WOS, Scopus y SciELO, además de un capítulo de libro. A ello se sumó la adjudicación de un proyecto del Fondo de Apoyo a la Docencia (FAD) de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, junto con la participación en proyectos nacionales, congresos, comités científicos, redes académicas y actividades internacionales.

Al respecto, la coordinadora de la OFECS, Dra. Marcela Hechenleitner, señaló que “la producción científica y la participación en proyectos de investigación internos y externos permitieron generar evidencia para sustentar la toma de decisiones educativas y promover procesos de mejora continua basados en investigación. La publicación de artículos en revistas indexadas, junto con la participación en redes, congresos y comités científicos, contribuye además a la difusión de buenas prácticas y al posicionamiento de nuestra Facultad y de la OFECS en el ámbito de la educación en ciencias de la salud”.

Durante el año también se impulsaron nuevas iniciativas orientadas a fortalecer la formación docente, entre ellas el diseño del Diplomado en Investigación para la Docencia Clínica y la participación en la creación del curso “Docencia Clínica y Sana Convivencia en Campos Clínicos”. Estas propuestas amplían las oportunidades de perfeccionamiento para el cuerpo académico y refuerzan dimensiones fundamentales como la convivencia, el bienestar y el profesionalismo en los escenarios clínicos.

La Dra. Marcela Hechenleitner indicó que “estas acciones favorecen una docencia de mayor calidad, basada en evidencia, innovación y reflexión crítica, impactando positivamente en la formación de profesionales de la salud más competentes, éticos, capaces de aprender de manera continua y preparados para responder a las necesidades de los sistemas de salud y de la sociedad”.