Proyecto FAD incorporará IA para fortalecer la docencia en carreras de salud

La iniciativa contará con la participación de estudiantes de Medicina y Nutrición y Dietética, quienes podrán desempeñarse como dibujantes, animadores o narradores, sin necesidad de ser expertos.

El académico del Departamento de Ciencias Básicas y Morfología, Fredy Díaz, se adjudicó el Fondo de Apoyo a la Docencia de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) con el proyecto FAD 01-2026, titulado “Co-creación apoyada con IA de micromundos multimodales para el aprendizaje de procesos biológicos complejos en el área de la salud”.

La iniciativa tiene como objetivo promover el aprendizaje activo y la comprensión de contenidos complejos en estudiantes de primer año de carreras de la Facultad de Medicina de la UCSC, mediante una estrategia basada en la co-creación y apoyada con Inteligencia Artificial (IA) de micromundos celulares y moleculares en formato de cómic interactivo. Para ello, se desarrollará material educativo que integrará medicina gráfica (cómic), animaciones y podcast, con el propósito de abordar procesos complejos que ocurren a nivel celular y molecular.

En el proceso de creación participarán estudiantes de las carreras de Medicina y Nutrición y Dietética, quienes no necesitarán ser expertos en dibujo, animación o narración, sino contar con la motivación para integrarse a la iniciativa. En este contexto, la incorporación de IA permitirá ampliar las oportunidades de colaboración y facilitar la contribución de todo estudiante interesado.

El equipo del proyecto, liderado por Fredy Díaz, cuenta con la participación del especialista Juan Moraga; las académicas del Departamento de Ciencias Básicas y Morfología, Dra. Catherine Guzmán y Susana Pincheira; además de los estudiantes ayudantes Nicolás Palavecino y Catalina Luengo.

El académico Fredy Díaz indicó que “desde hace varios años hemos trabajado en la creación de cómics para la enseñanza y la comunicación de las ciencias, lo que nos ha permitido publicar varios libros y obtener derechos de propiedad intelectual. Generalmente, en esos proyectos previos hemos trabajado con estudiantes talentosos en el área del dibujo y la animación. Ahora queremos involucrar a más estudiantes, que no necesariamente deben ser destacados dibujantes, pero que sí quieran asumir el desafío de comunicar las ciencias de manera rigurosa y, al mismo tiempo, de fácil comprensión”.